Altas capacidades (AACC) en Málaga
Cuando pensar mucho y sentir más complica más que ayuda, acompañamos a las personas con altas capacidades a habitarlo bien.
Ser de altas capacidades no es un superpoder ni una etiqueta: es una forma de procesar el mundo más intensa, más rápida y a menudo más solitaria. En Psico Alés trabajamos AACC en niños, adolescentes y adultos, con evaluación rigurosa y acompañamiento terapéutico cuando hace falta.
QUÉ ES
Las altas capacidades no son un problema: el problema aparece cuando nadie las lee bien.
Hablamos de altas capacidades intelectuales (AACC) cuando una persona presenta un perfil cognitivo, emocional y de procesamiento por encima de la media: aprendizaje veloz, pensamiento divergente, gran capacidad de análisis, sensibilidad acentuada y una forma intensa de vivir lo que le importa. No se trata solo de un número de CI.
Lo que a menudo desencadena la consulta no son las capacidades en sí, sino lo que pasa alrededor: aburrimiento escolar, sensación de no encajar, hipersensibilidad emocional, perfeccionismo paralizante, ansiedad existencial, doble excepcionalidad (AACC + TDAH, dislexia, TEA…), o el peso de no haberse identificado a tiempo.
En Psico Alés, en pleno centro de Málaga, ofrecemos acompañamiento terapéutico específico para personas con AACC y sus familias. Trabajamos desde una mirada respetuosa con esta forma de funcionar, sin patologizarla, y poniendo el foco en lo que cada persona necesita para vivirla de forma saludable.
CUÁNDO PUEDE AYUDARTE
Situaciones en las que acompañamos AACC
Las altas capacidades aparecen en consulta de muchas formas distintas. Estas son las situaciones más frecuentes en las que el acompañamiento psicológico en AACC en Psico Alés Málaga marca diferencia.
Sospecha sin identificar
Niños o adultos con señales compatibles con AACC que nunca se han evaluado: aprendizaje precoz, intereses intensos, sensibilidad fuera de lo común, sensación crónica de no encajar.
Aburrimiento y desmotivación escolar
Niños y adolescentes de AACC que se desconectan del aula, bajan el rendimiento, se aburren o muestran rechazo escolar. A veces se confunde con desinterés o pereza.
Doble excepcionalidad (2e)
AACC combinadas con TDAH, dislexia, TEA u otras condiciones. Perfiles complejos en los que un área compensa a la otra y dificultan el diagnóstico.
Hipersensibilidad y sobreexcitabilidades
Reactividad emocional intensa, saturación sensorial, pensamiento que no para, ansiedad existencial desde edades tempranas. Lo que Dabrowski llamó sobreexcitabilidades.
Adultos identificados tarde
Personas que descubren sus AACC en la edad adulta y necesitan reescribir su historia: el «siempre me sentí raro», la fatiga acumulada, las relaciones que no encajaban.
Acompañamiento familiar
Familias que necesitan herramientas para criar, comprender y poner límites a un hijo o hija de AACC, sin sobreexigir ni infravalorar.
CÓMO TRABAJAMOS
Un proceso a medida, sin patologizar las altas capacidades
Cada perfil de AACC es único. Estos son los pasos que solemos seguir, adaptándonos a la edad y al motivo de consulta.
Primer contacto
Hablamos por teléfono o mensaje para que nos cuentes brevemente qué te trae —o qué os preocupa de vuestro hijo o hija—. Te explicamos cómo trabajamos y agendamos la primera sesión sin compromiso.
Exploración inicial
Dedicamos sesiones a entender la historia, el momento actual, las áreas en las que aparece el malestar y si hay (o no) una identificación previa de AACC. Sin etiquetas rápidas.
Valoración o derivación
Si conviene una evaluación formal de AACC, la realizamos en nuestro servicio específico de evaluación. Si ya hay informe, partimos de ahí. Nos centramos en lo que necesitas, no en el sello.
Acompañamiento terapéutico
Trabajamos las áreas que pidan atención: gestión emocional, autoestima, perfeccionismo, ansiedad existencial, vínculo escolar, relaciones, identidad. Con menores, en alianza con la familia.
Cierre y red de apoyo
Cuando los objetivos se alcanzan, espaciamos sesiones y cerramos. Coordinamos con colegio, orientación o profesionales externos cuando es útil para sostener el cambio.
EN CONSULTA
Cómo es una sesión de acompañamiento en AACC
Las sesiones se adaptan a la edad. Con menores combinamos juego, conversación y trabajo creativo: niños y adolescentes de AACC necesitan un espacio que esté a la altura de su forma de pensar, sin hablarles «para abajo». Con adultos trabajamos desde la palabra, con un ritmo que respete la velocidad y la complejidad propias del perfil.
Cada cierto tiempo tenemos encuentros con la familia (en el caso de menores) o revisiones de objetivos (en adultos) para devolver el proceso y ajustar el plan. Cuando es útil, coordinamos con el centro escolar para acompañar también la dimensión académica.
POR QUÉ CON NOSOTRAS
Qué nos diferencia trabajando altas capacidades
Mirada específica al perfil AACC
No tratamos a una persona de AACC como a una «media + síntomas». Su forma de procesar, su intensidad y sus sobreexcitabilidades forman parte del cuadro y se trabajan desde ahí.
Sin patologizar la diferencia
Las altas capacidades no son un trastorno. Trabajamos lo que sufre, no lo que destaca. Y cuidamos que el proceso refuerce la identidad, no la convierta en un «problema a corregir».
Atención a la doble excepcionalidad
Tenemos experiencia con perfiles 2e (AACC + TDAH, dislexia, TEA u otros), donde un área enmascara a la otra y donde el diagnóstico requiere mirada fina.
Coordinación con el entorno escolar
Cuando es útil, hablamos con orientadores, tutores o equipos de apoyo del centro educativo para que el trabajo en consulta se sostenga también en el aula.
SOBRE LA TERAPEUTA
Marina Alés, acompañando altas capacidades en todas las edades
Psicóloga sanitaria con más de una década trabajando altas capacidades en Málaga, tanto en evaluación como en acompañamiento terapéutico. Mi enfoque integra modelos actuales de AACC, abordaje sistémico-familiar y EMDR cuando hay heridas asociadas a la no identificación o a una historia de no encajar.
Creo en una mirada respetuosa con esta forma de funcionar: ni minimizar lo que implica, ni convertirlo en un problema. Mi trabajo es ayudaros a entender qué hay detrás de las intensidades, a poner palabras a lo que no se entiende en casa o en el cole, y a construir una vida que esté a la altura del perfil.
- Colegiada nº A0-06921 — Colegio Oficial de Psicología
- Formación específica en altas capacidades y doble excepcionalidad
- Terapeuta EMDR acreditada — Asociación EMDR España
- Experiencia en evaluación y acompañamiento en AACC
PREGUNTAS FRECUENTES
Dudas habituales sobre altas capacidades
¿EMPEZAMOS?
Si las altas capacidades están pesando más de lo que ayudan, hablemos.
La primera conversación es sin compromiso. Nos cuentas qué te trae —o qué os preocupa de vuestro hijo o hija—, te explicamos cómo trabajamos y decidimos juntas si tiene sentido seguir.
29011 Málaga
Lun a Vie · 10:00 – 19:00